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教育目標
 心豊かで、たくましく生きる子の育成 −自他を大切にする子をめざして−

 めざす子ども像
 　（１）　ともに生きる子  （人の痛みが分かり、共に高まろうとする子）
 　（２）　ともに学ぶ子  （豊かなかかわりを通して、ともに学ぶ子）
 　（３）　やりぬく子  （物事に真剣に取り組み、最後までやりぬく子）
　 （４）　元気な子  （心身共に健康で、のびのびと頑張る子）

大切にしたい５項目 
  ・　安全に気をつけ、事故から身を守る。
  ・　友達との違いに気づき、持ち味を尊重しあう。
  ・　時間を守り、大切にする。
  ・　気持ちのよいあいさつ、返事ができ、感謝の言葉が言える。
  ・　係や当番の仕事に責任を持ち、一生懸命に行う。

めざす学校像
 （１）　人権尊重を基盤とし、個性を生かし、生涯教育の基盤となる学校
 （２）　地域に開かれ、意欲と活気がみなぎり、信頼される学校
 （３）　真理を求め、自然を愛し、美しいものに感動する感性豊かな子どもの育つ学校

めざす教師像
 （１）　常に研修に努め、創造性に満ちた実践を大切にする教職員
 （２）　出会いと和を大切にし、子ども・保護者・地域の人々の信頼に応える教職員
 （３）　学校運営への意欲的な参画と責任を果たす教職員
 （４）　厳しさとやさしさを備え、善悪の指導の徹底を図る教職員

基本方針
 （１）　学習指導領域に基づいた教育活動を推進する。
 （２）　特別支援教育を教育の原点とし、人権を大切にする心を育てる。
 （３）　指導内容の基礎的・基本的事項を明確にし、その定着を図る。
 （４）　個性を尊重し、存在感・成就感を大切にした学級指導を行う。
 （５）　体験学習を重視し、興味・関心を持たせ、意欲を高める授業を創造する。
 （６）　地域の教育力を積極的に導入し、開かれた特色ある学校教育を推進する。
 （７）　生涯学習につながる、主体的な体力づくりを行う。
 （８）　学習システムを導入し、指導方法や指導体制の工夫改善を図る。
 （９）　教育環境の整備と教育施設の有効活用を図る。
 （10） 教職員が個性を発揮し、専門性を高める。

研究主題

 意欲的に学習に取り組み、ともに高まりあう子どもの育成
〜　自分の意見をもち、聞き合い、学び合う授業づくり　〜